La question de l’apprentissage de langages informatiques à l’école fait son chemin. C’est le sens du projet Code.org qui mobilise des stars du web et des nouvelles technologies pour inciter à l’enseignement de lignes de code aux têtes blondes outre-Atlantique. En France, le patron de Free, Xavier Niel, tenait des propos similaires lors de sa conférence annonçant son projet d’école informatique gratuite.

Atlantico : Un récent rapport de l’Académie des sciences (à lire ici) préconise l’enseignement de l’informatique en tant que matière à part entière dans l’Education nationale. Doit-on enseigner les langages informatiques dans les écoles et établissements du secondaire ? Quels peuvent être les avantages pour les élèves d’apprendre à coder ?

Jean-Pierre Archambault : Les langages informatiques et la programmation sont l’un des domaines de la science informatique, avec l’algorithmique, la théorie de l’information et les machines (architecture, ordinateurs, réseaux…). A ce titre, ils ont nécessairement leur place dans un enseignement de l’informatique. De plus, ils permettent de comprendre ce qu’est l’informatique, de percevoir sa “nature profonde”, de s’en imprégner. Pour s’approprier des notions (fichier, protocole de communication, “verrou mortel”…), rien de tel que d’écrire des “petits” programmes.

Mais les vertus pédagogiques de l’activité de programmation et des langages valent également pour l’apprentissage des autres disciplines.  Encore faut-il que les élèves sachent programmer ! La programmation est un élément de cursus informatique apprécié des élèves, car elle les place dans une situation active et créative, dans laquelle ils peuvent eux-mêmes fabriquer un objet. On constate en effet avec l’ordinateur une transposition des comportements classiques que l’on observe dans le domaine de la fabrication des objets matériels. À la manière d’un artisan qui prolonge ses efforts tant que son ouvrage n’est pas effectivement terminé et (…)lire la suite sur Atlantico

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